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Il Comune di Bologna, nel 1999, ha fatto partire un’importante iniziativa chiamata “Nati per leggere”
La lettura nella fascia d’età 0/6 rappresenta un momento catartico e ricco di emozioni
sia per i bambini che per gli adulti.
La lettura a questa età è un momento di espressione, ma anche di esplorazione.
I bambini nascono con una grande propensione all’ascolto. Già nel grembo materno il
bambino è in grado di riconoscere le voci, soprattutto quella materna e possiede già
una propria sensibilità all’intonazione.
Perciò la lettura ad alta voce ha dei risvolti importanti per lo sviluppo della personalità
dei bambini sia sul piano emotivo, relazionale, cognitivo, linguistico, sociale e
culturale.
Dal punto di vista emotivo la lettura consente al bambino di dare un nome alle emozioni
dei protagonisti e, successivamente, anche alle proprie; da un punto di vista relazionale
consente al bambino di percepire le azioni e le emozioni dei protagonisti, stimolando
l’empatia; da un punto di vista cognitivo la lettura, fin dai primissimi mesi di vita,
sviluppa la creatività, la memoria e la logicità; da un punto di vista linguistico leggere,
in “tenera” età stimola lo sviluppo del linguaggio e del pensiero; dal punto di vista
sociale i bambini che leggono, sia a scuola che a casa, dimostrano di avere un migliore
rendimento scolastico e sono preparati ad inserirsi nel contesto sociale; da un punto di
vista culturale il libro insegna molte cose: il libro è storia, morale e valori che si
tramandano da generazione a generazione.
I bambini devono essere stimolati alla lettura fin dai primi mesi di vita
Si tratta di una lettura condivisa, ovvero quella in cui l’adulto legge ad alta voce;
l’adulto deve dimostrarsi un lettore consapevole poiché solo così si può trasmettere al
bambino, anche di 7 mesi, una valida esperienza di ascolto e di osservazione.
La lettura deve essere proposta in momenti e luoghi adatti (es. costruire un angolo
lettura con materassini morbidi) per favorire non solo l’ascolto, ma anche il
rilassamento.
L’adulto (educatore e/o genitore) deve leggere con espressività e stabilire un contatto
visivo con il bambino o il gruppo di bambini. Leggere ai bambini nei primi anni di vita fa si che il cervello del bambino raggiunga una ricettività agli stimoli esterni che mai più si ripeterà uguale.
Dopo aver sottolineato i principali benefici del leggere ad alta voce e della rilettura,
osserviamo quali sono i consigli pedagogici da un punto di vista dell’offerta educativo formativa:
- tra i 0 e i 6 mesi sono consigliati i libri tattili poiché, il neonato alla nascita riesce
a vedere in modo sfocato e solo in bianco e nero; perciò le prime immagini che
il bambino vede hanno contorni netti, regolari e lineari. In questa fase, è
importante prediligere libri piccoli in bianco e nero, con forti contrasti cromatici
e immagini semplici. Questo primo approccio al libro è soprattutto fisico, per
questo sono preferibili libri da manipolare e stimolare i cinque sensi. In questa
fascia d’età si possono leggere filastrocche oppure cantare, favorendo nel
bambino la capacità di ascolto;
- tra i 6 e i 12 mesi lo sguardo del bambino è più attento, quindi si consigliano
libri veri e propri con pagine spesse e cartonate, magari ancora di piccolo
formato per renderli più maneggevoli. I libri di questa fascia d’età possono
raffigurare animali o soggetti che fanno parte della loro quotidianità. Importanti
sono anche i primi libri sonori;
- tra i 12 e i 18 mesi il libro diventa una vera e propria scoperta; in questo caso si
possono proporre libri con i buchi, con le finestrelle o con delle alette da alzare.
In questa fase, i bambini sfogliano i libri con un adulto e indicano con il dito le
figure. Il libro è un oggetto ancora da scoprire e da manipolare. I bambini
attribuiscono suoni alle cose e danno un nome agli oggetti. Dai 18 mesi si
propongono storie semplici e brevi caratterizzate da una trama essenziale (inizio,
svolgimento e fine). È in questa fase che il bambino acquisisce la
consapevolezza che esiste un prima e un dopo;
- tra i 18 e i 24 mesi il bambino ripete piccole sequenze di storie e gli piacciono i
libri che parlano di animali o di azioni legate alla sua quotidianità. È verso i 24
mesi che il bambino inizia a comporre le sue prime frasi e il libro diventerà
sempre più un oggetto “suo”;
- tra i 2 e i 3 anni il bambino possiede un ampio vocabolario e riconosce molte
immagini e parole. È la fase dell’autonomia e della sperimentazione. In questa
fase, i libri consigliati sono gli albi illustrati (es. i libri sulle emozioni, sulle
diversità, sull’autonomia, sull’amicizia etc …);
- tra i 3 e i 6 anni il bambino è considerato un piccolo lettore, legge insieme ai
pari, agli insegnanti, ai genitori oppure da solo.
Dai 4 anni in poi si possono proporre la lettura di fiabe classiche, degli albi
illustrati e anche dei silent book.
Questo excursus ha evidenziato i benefici della lettura fin dai primissimi mesi di vita e
ha suggerito quali tipologie di libri presentare in ogni fascia d’età.
Il Comune di Bologna, nel 1999, ha fatto partire un’importante iniziativa chiamata “Nati per leggere” tutt’ora attiva
È un progetto nazionale nato dall’alleanza tra esperti (pediatri) e bibliotecari per incentivare la lettura ad alta voce ai bambini dall’età prescolare ai 6 anni. Questo progetto sostiene da sempre la crescita e lo sviluppo dei bambini attraverso la lettura ad alta voce e la rilettura.
Il progetto “Nati per Leggere” si è espanso anche a livello nazionale, istituendo anche percorsi formativi per gli adulti (educatori, insegnanti e genitori). Ogni anno viene istituito un seminario o degli incontri a tema dove, gli esperti, parlano per dare nuovi suggerimenti agli adulti che sono a stretto contatto con i bambini. È un progetto che sta avendo molto successo e che incentiva i propri obiettivi anno per anno.
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