Primo piano
Il Prefetto Francesco Tagliente sui talk show: “Meno dettagli e più analisi”
Per ridurre i fattori di rischio che influiscono su alcuni comportamenti criminosi, i conduttori e gli ospiti di alcuni talk show dovrebbero spostare l’attenzione dalla criminodinamica alla criminogenesi.
Quel rischio di assuefazione ed emulazione nella descrizione ossessiva della dinamica dei delitti postato sulla pagina FB, dal prefetto Francesco Tagliente, ex Questore specializzato in criminologia.
“Dai talk show mi farebbe piacere ascoltare dibattiti sul perché è avvenuto un fatto criminoso, anziché su come è stato commesso.
Guardando uno dei tanti programmi televisivi mi è tornata in mente l’esperienza maturata negli anni in cui prestavo servizio sulle Volanti della Questura di Roma. Erano gli anni in cui, tra un turno di servizio e un altro, frequentavo la Scuola di Specializzazione in Diritto Penale e Criminologia.
Una grande opportunità per sperimentare sul campo l’importanza degli insegnamenti della Criminologia applicata alla prevenzione ed al controllo della criminalità.
Coniugando il sapere del mondo accademico con il vissuto quotidiano operativo riuscivamo a spiegarci perché alcuni fatti criminosi si ripetevano con lo stesso modus operandi, peraltro da parte di soggetti non legati da conoscenza tra loro e nel breve lasso di tempo.
Faccio riferimento ai reati violenti, ma ancor di più ai suicidi che, ad ondate temporali, si ripetevano con le stesse modalità. Sperimentammo allora con successo che, soprattutto per i suicidi, il fenomeno si interrompeva quando, per prevenire il processo emulativo, nel dare notizia alla stampa evitavamo di fornire i dettagli sulle modalità esecutive dell’atto autolesivo.
Mi sono tornati in mente quei primi passi verso la cultura della sicurezza condivisa quelle esperienze operative e riflessioni sulle possibili rischiose conseguenze emulative dalla descrizione ossessiva e dettagliata della dinamica dei delitti.
Dai talk show mi farebbe piacere ascoltare interviste, monologhi e/o discussioni sul perché è avvenuto un fatto criminoso, anziché su come è stato commesso, per poter capire l’insieme delle tendenze che possono indurre una persona o un gruppo di persone a compiere atti antisociali”
Sul tema condivide con il Prof. Pietro Pietrini, psichiatra e direttore della Scuola IMT Alti Studi Lucca, che “L’analisi delle condizioni in cui maturano certi comportamenti criminali e del pabulum (nutrimento) patologico che li favorisce, è il primo passo indispensabile per lo sviluppo di efficaci strategie di intervento e di prevenzione”
“Mi domando – conclude il prefetto Tagliente – quanto sia utile e opportuno privilegiare dibattiti sulla criminodinamica rispetto alla criminogenesi.
Io continuo a sostenere con forza che il linguaggio usato nella comunicazione può alimentare assuefazione ed emulazione e influire sui comportamenti criminali o antisociali.”
Parto da un fatto semplice, apparentemente banale, ma che dovrebbe, condizionale d’obbligo, far riflettere tutti: la violenza va condannata senza se e senza ma.
E quando la violenza parte da un presupposto di odio da parte di un gruppo la condanna deve essere fatta ancora con più forza e con più decisione.
E va fatta con ancora più veemenza quando l’aggressione viene rivolta a chi, da sempre, è in prima linea per consentire ad un paese democratico che verità ed informazione possano essere sempre un connubio di libertà: un collega giornalista.
L’ aggressione ai danni di Andrea Joly, giornalista de La Stampa di Torino, è l’ennesima dimostrazione di come l’odio troppo spesso popoli il nostro paese. Dietro di esso si nasconde il tentativo forte di delegittimare una categoria, quella dei giornalisti, da sempre coscienza libera in quanto lettori attenti ed obiettivi della realtà.
Diventa necessaria, quindi, una levata di scudi dell’intera classe politica nazionale per ristabilire un argine di rispetto e di sicurezza che eviti i troppi tentativi di bavaglio che violano il principio, sancito dalla nostra Carta Costituzionale, della libertà di stampa.
Scriveva Thomas Jefferson:
“Quando la stampa è libera e ogni uomo è in grado di leggere, tutto è sicuro”.
Mai parole sono state così attuali.
Lo ricordo come allora quel tragico 19 luglio 1992.
Un caldo improponibile, come quello di questi giorni.
Ma era sabato e con gli storici amici del paese l’appuntamento era fisso: “… ci vediamo più tardi al chiosco, verso le 5, e poi decidiamo dove passare pomeriggio e serata …“.
E cosi facemmo!
Arrivammo un po’ alla spicciolata (cellulari, WhatsApp ed altro sarebbero arrivati anni dopo).
Per ultimo, ma non per questo meno importante, uno dei nostri amici, all’epoca cadetto alla scuola sottufficiali dei Carabinieri.
Lo sguardo basso, ferito oserei dire.
Il passo lento, non era il suo solito passo.
Gli occhi lucidi che facevano presagire che qualcosa di grave era successo.
“Hanno ammazzato pure Paolo”, furono le sue uniche indimenticabili parole.
In un momento i nostri sorrisi, la nostra voglia di festeggiare quel sabato si ruppe.
Non erano passati neanche due mesi dell’attentato di Capaci in cui Giovanni Falcone, sua moglie e gli uomini della scorta erano stati ammazzati per ordine della Mafia ed ora anche Paolo Borsellino e la sua scorta erano lì dilaniati dall’ennesimo atto vigliacco di Cosa Nostra.
Giovanni e Paolo incarnavano i sogni di quella nostra generazione pronta a scendere in piazza per dire “NO ALLA MAFIA”.
Una generazione che aveva fatto dell’impegno politico e sociale la propria stella polare.
Quei due uomini seppero farci capire quanto l’impegno dovesse essere sempre animato da uno spirito di sacrificio personale.
Ci fecero capire che per cambiare il mondo il primo impegno era mettersi in gioco.
Quel pomeriggio i nostri sogni di ragazzi che volevano un mondo migliore saltarono in aria come quella maledetta bomba in via d’Amelio.
Ma capimmo, anni dopo, che dalla loro morte sarebbe germogliato quel seme che avrebbe fatto crescere la pianta rigogliosa della legalità.
Oggi a più di 30 anni dalla loro morte tengo in mente due loro pensieri:
L’ importante non è stabilire se uno ha paura o meno, è saper convivere con la propria paura e non farsi condizionare dalla stessa. Ecco, il coraggio è questo, altrimenti non è più coraggio ma incoscienza (Giovanni Falcone)
La paura è umana, ma combattetela con il coraggio (Paolo Borsellino)
Ecco paura e coraggio … le loro vite, il loro impegno, il loro sacrificio ci hanno insegnato che possono convivere e farci essere grandi uomini.
Ogni scrutinio di classe è diverso e proprio per questo possono essere decretate promozioni, bocciature o sospensioni di giudizio, nonché i cosiddetti debiti formativi.
In questo articolo non si vuole tanto commentare la decisione di dare 1 o 2 o 3 debiti formativi in una o più discipline, quanto l’efficienza dei corsi formativi che dovrebbero aiutare lo studente, in sospensione di giudizio, a ripassare la materia/e per poi dare l’esame “riparativo” da fine agosto a inizio settembre.
La regola ministeriale sancisce che chi “salda” il debito/i passa all’anno scolastico successivo e chi non lo supera dovrà ripetere l’anno.
Quello che spesso ci si domanda, tra docenti, è quanto l’alunno riesca a comprendere dal corso formativo e quanto sia utile lo studio individuale.
Sicuramente, il corso formativo aiuta l’alunno a ristudiare i punti di fragilità della disciplina in cui ha il debito, ma un buono studio individuale può rendere maggiormente efficace il recupero.
In questo caso, sarebbe necessario avere un’insegnante esterno che possa aiutare lo studente a focalizzarsi sui punti chiave svolti a lezione.
Essenzialmente, per questi motivi sarebbe idoneo:
- 1. Focalizzare per memorizzare, ma anche per comprendere;
- 2. Produrre uno schema riassuntivo sugli argomenti che appaiono più fragili da apprendere;
- 3. Leggere gli schemi e i riassunti ad alta voce;
- 4. Non darsi un tempo nello studio poiché ogni persona ha i suoi di tempi;
- 5. Ripetere i concetti chiave più e più volte;
- 6. Passare ad argomenti successivi;
- 7. Produrre testi o comprensioni scritte per esercitarsi;
- 8. Nella fase finale ripassare tutto a scaglioni.
Pertanto, costruirsi uno schema mentale è molto utile sia per l’alunno che per l’insegnante che, caso mai segue, individualmente il ragazzo/a.
Ecco, secondo questa progettualità di recupero, lo studente con debito/i potrebbe arrivare a risultati efficaci e fare “bella figura” davanti alla commissione di recupero. Tuttavia, la proposta vincente è si ai corsi formativi, ma anche un grande si allo studio individuale oppure accompagnato da un docente in rapporto 1/1.
